Material Educativo Computarizado para el Diseño de Páginas Web Educativas

Creado Material Educativo Computarizado para el Diseño de Páginas Web Educativas

Página inicial del material educativo computarizado para diseñar páginas web educativas

Valencia, noviembre 28 (REDACTA).- Orientar la elaboración de una página web educativa, considerando las necesidades de los estudiantes y docentes de la asignatura Módulo de Materiales Educativos Computarizados (MEC) de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Carabobo, fue el Trabajo de Grado presentado por los licenciados en Educación, mención Informática, Carlos Muñiz y Lino Alvarez.

Es por ello que fue diseñado un material educativo computarizado para la elaboración de una página web educativa. El fundamento teórico se basó en las teorías de Aprendizaje de Piaget (1979) y Ausubel (1983), así como la teoría de sistemas de Bertalanffy, (1950-1968) y la teoría de Información de Shannon (1948).

La investigación fue de tipo descriptiva, basada en un diseño de campo, todo bajo la metodología de un proyecto factible. Para este estudio en particular, la propuesta tuvo apoyo en un diagnóstico de necesidades, empleando la técnica de la encuesta para recabar la información pertinente en docentes y estudiantes de la referida asignatura.

De acuerdo a esto, se evidenció la necesidad de diseñar y elaborar el MEC, considerando que son muy pocos los conocimientos que poseen los estudiantes sobre la creación de páginas web educativas, las cuales pueden ser una herramienta al momento de impartir sus clases; de igual forma el manejo del editor de páginas web es deficiente, y aunado a ello las estrategias que emplean los docentes generalmente son tradicionales y no incluyen el uso de estos recursos tecnológicos que ayuden a motivar a los estudiantes.

Los autores del trabajo de grado que tuvo como tutor al magíster Nolberto Goncalves, consideraron en el diseño de la propuesta una metodología instruccional compuesta por cuatro fases: diseño educativo, producción, realización e implementación.

El objetivo fundamental es ayudar a los estudiantes a superar las deficiencias existentes, bien sea en el tipo de contenido a desarrollar o en el uso del editor de páginas web empleado en la asignatura Módulo de Materiales Educativos Computarizados.

El material diseñado es una herramienta educativa para el docente en las sesiones de clases, propiciando de esta manera el desarrollo de clases dinámicas e interactivas y la formación integral del futuro profesional de la educación; ya que independientemente de la mención a la cual pertenece, debe poseer una formación básica en el uso de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) como medios o herramientas que permitan apoyar los procesos de enseñanza y aprendizaje.

Fuente: El Carabobeño, 29 Noviembre de 2010

Para Facilitar el Proceso de Enseñanza fue Creada Herramienta Tecnológica (Manual Didáctico)

Para Facilitar el Proceso de Enseñanza fue Creada Herramienta Tecnológica

Ismeyer Tapia De Caires

Valencia, noviembre 14 (REDACTA).- Un manual didáctico para facilitar un curso en la plataforma virtual de la Facultad de Ciencias de la Educación (Face) de la Universidad de Carabobo y así favorecer a los profesores en la práctica andragógica y mejorar los procesos de enseñanza y aprendizaje, fue el trabajo de grado realizado por las estudiantes Francy Vásquez y Johanna Hernández.

El estudio se enmarcó en la modalidad de proyecto factible y para su desarrollo fueron tomadas en consideración las necesidades de los profesores que trabajan con cursos en línea en la dependencia.

El manual se fundamentó en la teoría de Gagné (1985), quien propone que un determinado desempeño aprendido resulta de una estructura cognitiva organizada, y para ello hay que considerar los aspectos internos y externos que influyen en el aprendizaje aunados a los principios del modelo andragógico de Malcolm Knowles (1987), que consiste en la selección de estrategias que propendan por la consecución de los objetivos y la toma de decisiones, partiendo siempre de las necesidades del estudiante adulto y que tengan en cuenta las diferentes condiciones internas y externas del profesor, explicaron las jóvenes.

Diseñado Software Educativo para Mejorar uso de Recursos Multimedia

Diseñado Software Educativo para Mejorar uso de Recursos Multimedia

Desarrollar habilidades tecnológicas permite mayor productividad personal

Ismeyer Tapia De Caires

Valencia, septiembre 19 (REDACTA).- Cada día se hace importante el uso de los recursos multimediales en la transmisión de contenidos, pero el problema no es el uso del computador como herramienta de apoyo sino cómo hacer la interfaz que permita el acceso a la información utilizando adecuadamente esos recursos. De allí parte la importancia que tiene el uso adecuado de los recursos multimediales al momento de elaborar cualquier presentación. El profesional de la docencia debe estar en la capacidad de crear buenos materiales educativos utilizando la multimedia, pero en su mayoría carecen de las habilidades necesarias para elaborarlos, lo que trae como consecuencia el uso inadecuado de los recursos multimediales en los estudiantes.

En la Universidad de Carabobo, específicamente en la Facultad de Ciencias de la Educación, a través de un estudio efectuado por los estudiantes Edgar Marrufo y Viviany Ruiz en su trabajo de grado, detectaron una gran deficiencia por falta de información sobre el uso adecuado de los recursos multimedia. Lo pudieron evidenciar en el desempeño al momento de realizar presentaciones, donde observaron los distintos problemas que posee el estudiantado, pues gran parte no le da el uso correcto al color, las imágenes no se relacionan con el contenido dado, hay exceso de animaciones igual que de texto utilizado.

De acuerdo a lo indicado por los autores del trabajo, esta situación trae como consecuencia que el estudiante se frustre al no lograr el objetivo de capturar el conocimiento. Es por ello que la finalidad de la investigación realizada bajo la tutoría del profesor Nolberto Goncalves fue desarrollar un software educativo dirigido a los estudiantes del segundo semestre de la Facultad de Ciencias de la Educación de la UC, a fin de fortalecer su desempeño en el desarrollo de sus habilidades al momento de realizar sus presentaciones. Este software educativo, se basó en el uso adecuado de los recursos multimedia para la elaboración de presentaciones en cualquier programa de edición.

Con la utilización de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC), los estudiantes pretenden promover el uso adecuado de sus herramientas, como es el caso de la multimedia y así lograr la oportunidad de desarrollar habilidades tecnológicas que apoyen el aprendizaje, la productividad personal y la toma de decisiones sobre el papel que desempeña la tecnología en sus vidas.

La propuesta responde a la modalidad de proyecto factible. Con un diseño de campo y documental, donde se cumplieron las fases de diagnóstico, factibilidad y propuesta. La población estuvo conformada por 150 estudiantes cursantes del segundo semestre en el periodo académico II-2009. Fue aplicado un instrumento mediante la técnica de la encuesta de preguntas estructuradas dicotómicas validadas por juicio de expertos, aplicándose el coeficiente de Kuder-Richardson (KR-20), a una prueba piloto y posteriormente al resto de la población, donde cada resultado obtenido fue graficado, analizado e interpretado y las conclusiones obtenidas evidenciaron la necesidad del software educativo desarrollado.

La metodología empleada en el desarrollo del mencionado software estuvo compuesta por cuatro (4) fases: diseño educativo, producción, realización e implementación. Los autores del trabajo de grado explicaron que con el uso adecuado de los recursos multimediales (imágenes, color, texto, sonidos y videos) los estudiantes lograrán un mejor resultado en sus presentaciones, en todas las actividades relacionadas a este tópico. Con esta propuesta, además de beneficiarse los estudiantes, también será un recurso innovador para ser implementado en distintos campos educativos y por los docentes de las áreas relacionadas.

Fuente: El Carabobeño, 20 Septiembre de 2010

PEDES: La Innovación en Educación Superior

Te invito a ver este video...

Impacto de las TIC en la Educación Superior

En las últimas décadas las TIC han influido de manera vertiginosa en la Educación Superior, modalidades como la semipresencial y a distancia con el uso de recursos tecnológicos de avanzada, colocan al profesor universitario en una situación multifactorial que determinará en gran medida las actitudes, aptitudes, habilidades y destrezas que asuma ante esta realidad.

Imágenes de Bienvenida...¿?

En ocasiones, una imagen dice más que mil palabras...

Aspectos Positivos Vs. Aspectos Negativos del Uso de las TIC en la Educación Superior.... Imágenes que llevan a la reflexión...¿No lo creen así?